Pedagogia da Autonomia
" Ensinar não é transferir conhecimento, mas criar as possibilidades para a sua produção ou a sua construção".
No texto, fala que quem ensina aprende ao ensinar e quem aprende ensina ao aprender. Existe uma troca mútua, entre educador e educando. Faz parte do aprender: comparação, constatação, repetição, dúvidas, troca de idéias, "curiosidade", pesquisa e constante busca....
segunda-feira, 24 de março de 2008
Seminário Integrador IV-"Pedagogia da Autonomia"
Pedagogia da Autonomia. Saberes necessários á prática educativa, transformadora...
Estou fazendo a leitura, página 42.
Estou gostando muito do livro, a cada página observo com clareza as idéias defendidas pelo Prof. Paulo Freire.
Ele nos coloca a importância de "um exercício permanente do educador que é a convivência amorosa com os seus alunos e o de assumir uma postura curiosa e ao mesmo tempo provocativa".
"Aprender criticamente é possível".
Entre tantas idéias que me chamaram atenção até agora, destaco:..." E uma das condições necessárias a pensar certo é não estarmos demasiado certos de nossas incertezas"......"Ensinar exige pesquisa"...
Na apresentação dos portfólios, eu apresentei dia 10/03/08, como elementos imprescindíveis para dar conteúdo ao nosso texto, foi solicitado que a partir de exemplos, era fundamental argumentar e evidenciar.
A leitura do capítulo "Ensinar exige a corporeificação das palavras pelo exemplo": ..." O clima de quem pensa certo é o de quem busca seriamente a segurança na argumentação"...
Estou fazendo a leitura, página 42.
Estou gostando muito do livro, a cada página observo com clareza as idéias defendidas pelo Prof. Paulo Freire.
Ele nos coloca a importância de "um exercício permanente do educador que é a convivência amorosa com os seus alunos e o de assumir uma postura curiosa e ao mesmo tempo provocativa".
"Aprender criticamente é possível".
Entre tantas idéias que me chamaram atenção até agora, destaco:..." E uma das condições necessárias a pensar certo é não estarmos demasiado certos de nossas incertezas"......"Ensinar exige pesquisa"...
Na apresentação dos portfólios, eu apresentei dia 10/03/08, como elementos imprescindíveis para dar conteúdo ao nosso texto, foi solicitado que a partir de exemplos, era fundamental argumentar e evidenciar.
A leitura do capítulo "Ensinar exige a corporeificação das palavras pelo exemplo": ..." O clima de quem pensa certo é o de quem busca seriamente a segurança na argumentação"...
Dicas
Ótima a iniciativa da professora em nos enviar passo a passo para criar um link no wiki e criar uma página no meu wiki individual.
Essas dicas são valiosas!! Anotei tudo e salvei também.
Confesso que apesar de ouvir das colegas veteranas que o pbwiki está mais acessível e fácil, ainda me perco...
Essas dicas são valiosas!! Anotei tudo e salvei também.
Confesso que apesar de ouvir das colegas veteranas que o pbwiki está mais acessível e fácil, ainda me perco...
"Representação do mundo pela Matemática"
Não poderia deixar de registrar que gostei muito do jogo de cartas e da caixa, onde trabalhamos pensando e trocando idéias em grupo.
"Representação do Mundo pela Matemática"
Primeira aula:
Gostei muito da nossa primeira aula de matemática (dia 17/03/08).
Foi abordado pelo professor e comentado entre colegas, perguntas que eu me faço no dia a dia, por exemplo:
"Como eu me sinto em matemática?" Colocamos nossas dúvidas e idéias.
Assim como eu tbém penso, muitos colegas citaram achar importante a aprendizadem da matemática ser relacionada com atividades como a partilha do lanche, onde é trabalhado a divisão; eleição para líder, onde as crianças trabalham a soma; noções de dinheiro quando as crianças vão ao supermercados, podem e devem ser aproveitadas.
Enfim, a matemática é uma atividade social. Somar, dividir, multiplicar e diminuir faz parte do cotidiano de todos.
A matemática deve ser orientada e ensinada através de exemplos de situações reais vivenciadas pelas crianças na escola e em casa.
Gostei muito da nossa primeira aula de matemática (dia 17/03/08).
Foi abordado pelo professor e comentado entre colegas, perguntas que eu me faço no dia a dia, por exemplo:
"Como eu me sinto em matemática?" Colocamos nossas dúvidas e idéias.
Assim como eu tbém penso, muitos colegas citaram achar importante a aprendizadem da matemática ser relacionada com atividades como a partilha do lanche, onde é trabalhado a divisão; eleição para líder, onde as crianças trabalham a soma; noções de dinheiro quando as crianças vão ao supermercados, podem e devem ser aproveitadas.
Enfim, a matemática é uma atividade social. Somar, dividir, multiplicar e diminuir faz parte do cotidiano de todos.
A matemática deve ser orientada e ensinada através de exemplos de situações reais vivenciadas pelas crianças na escola e em casa.
segunda-feira, 10 de março de 2008
Aprendendo sempre......
Gostei muito da apresentação da "Reflexão Síntese".
Aprendi ouvindo os outros colegas colocarem as suas idéias a partir de seus pontos de vista.
Como também aprendi muito colocando e expressando as minhas idéias.
Observei os meus próprios erros e falhas. Percebi que com empenho e dedicação tenho possibilidades de superar. Estamos sempre aprendendo, ouvindo, falando, interagindo com os outros....
Aprendi ouvindo os outros colegas colocarem as suas idéias a partir de seus pontos de vista.
Como também aprendi muito colocando e expressando as minhas idéias.
Observei os meus próprios erros e falhas. Percebi que com empenho e dedicação tenho possibilidades de superar. Estamos sempre aprendendo, ouvindo, falando, interagindo com os outros....
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