Contos de Fadas

“Chapeuzinho Vermelho é vermelho porque está deixando de ser menina pra entrar na adolescência. O lobo mal quer comer a Chapeuzinho.”
“Os reis são sempre gordos”, pra dar a idéia de riqueza, fartura e abundância.
“As princesas sempre loiras”
Parei pra pensar e observei que os contos de fadas realmente seguem esses perfis.
Por quê? Quem disse que deve se assim? E se o rei fosse magérrimo? E a
Princesa ruiva ou negra?
Ahh!! Muito boa a dica da tutora Roberta para assistirmos o filme do “Shereck”. Pois este faz uma mescla e ao mesmo tempo contraria os padrões dos contos de fadas.

Contação de histórias

A contação de histórias acrescentou e trouxe coisas novas e inesperadas. Minha nossa!!
Quanto trabalho!! Faltavam componentes no grupo, divergências de opiniões em relação à maneira como iríamos contar, se usaria fantasias, máscaras, maquiagem ou se faríamos em forma de fantoches. Havia uma preocupação muito grande em relação à expressividade, oralidade e musicalidade, já que a professora Maxi, nos colocou que isso faz parte fundamental na hora da contação, pois é também teatrar!! Então por ser um trabalho em grupo, cada um tem uma opinião e até chegar a um consenso... hummm!
Eu e algumas colegas, já conhecíamos a história do “Choco procura uma mamãe”. Eu sou suspeita, pois me apaixonei pela mensagem principal e seu tema.
Isso tudo faz parte!! E deu tudo certo.
Fiquei com saudade. Foi linda a nossa apresentação! Ocorreram improvisos de última hora, mas deu tudo certo.
As histórias apresentadas pelos outros grupos que assisti, também estavam ótimas.
Foram bem variados os trabalhos. Propostas e idéias diferentes.
Ao assistir, senti que estava lendo e interpretando também.

Leitura

A cada dia que passa, entendo com clareza o que a professora Maxi disse na primeira aula de literatura do semestre, “a pessoa que le, se articula, convence e sabe como persuadir”. É isso!! Lendo, desenvolvemos nosso raciocínio lógico e organizamos nossos pensamentos para falar também. “Ler é tudo! Ler é a diferença entre o 1° e o 3° mundo”. “Primeiro mundo: livros: terceiro mundo: revistas de fofoca”.
A partir dessa aula, comecei a me questionar e enxergar a leitura com outros olhos!!
Nunca parei para pensar que lemos o tempo todo: as pessoas, as nossas vidas e o mundo todo a nossa volta.
Então tentei ler o meu interior e o que quero para a minha vida. Fiz esse exercício, para depois entender o que uma criança espera de mim!! Acredito que ela espera que nós, educadores, sejamos uma base de apoio para que se desenvolva como cidadão e profissional de qualidade.
Ler, ler e ler!!!! “A leitura é o grande remédio do século”.