Bienal

Na Bienal, durante a visita as exposições, notei que os artistas através de suas obras, manifestaram a forma de como viam o mundo ou de como o mundo se refletia através delas.
Cada obra expressava um sentimento, uma forma de pensar diante uma situação ou um estado de espírito.
Questionei e refleti algumas obras, como aquela do vidro, onde o original passa a ser cópia e a cópia passa a ser o original; a obra dos carros no trânsito que produzem a música. Ambas de Macchi.
Já outras, olhei meio que descompromissadamente, por que por prazer: a da sala branca com furos nas paredes de acordo com os reflexos do globo. O exercício que desenvolvemos, demos as mãos e fizemos dois círculos, caminhamos olhando para cima para conferirmos os furos com os reflexos.

Interpretação das figuras

Analisar as famílias das figuras. Perceber as diferenças de classe social, política e econômica. Interpretar, refletir e parar pra pensar! Vivenciar suas realidades.
Numa primeira vez, não fui atenta a todos os detalhes, me perdi e não aprofundei o olhar.
Então, numa segunda tentativa: lendo, fazendo, de certa forma, e contextualizando, percebi pontos que não havia notado.

Arte em nossa vida

Passei a perceber a arte presente em minha vida. Nas formas geométricas, fotografias de pessoas, paisagens, feirinhas de artesanato, igreja da nossa comunidade e até nas minhas preferências por cores.
Então levantei a questão colocada na aula no pólo pela professora para algumas crianças de sete anos que acompanho: “Arte pra quê?” Algumas responderam: ”Pra enfeitar”; outras “falar do que gostamos”.
Aí pensei que essa última seria o caminho pra demonstrar que arte está mais próximo deles do que pensam!

Bienal e Projeto de aprendizagem

Reunimos nosso grupo: Adriana Raulino, Araceli Reis, Cristiani Borges, Sandra Evaldt e eu, Simone Luci. Foi solicitado que o trabalho fosse feito com grupo de quatro componentes, mas como temos um grupo de cinco pessoas para estudos, achamos difícil ter que deixar uma de fora.
Apesar de ser opcional, iniciamos fazendo um esboço e enviando para a professora. A partir disso desenvolvemos a elaboração do projeto procurando seguir o roteiro que foi organizado.
Senti algumas dificuldades em criar um projeto para crianças tão pequenas e de como criar atividades que desperte seu interesse pela arte e seu significado em nosso dia a dia. São crianças que não tem acesso a museus ou exposições de artes.
Apenas algumas noções em aulas de educação artística.
Por outro lado, essas mesmas dificuldades encontradas para a elaboração do projeto, me fez repensar na importância da arte nas nossas vidas desde muito cedo. Como interpretar, comprrender e analisar. E, o principal, que está na hora de mudar essa realidade de nossos alunos tão distanciados e ao mesmo tempo próximos da arte.
Já que ela está presente em nosso cotidiano, nas coisas mais simples e corriqueiras do dia a dia. E seria maravilhoso que através destes e outros projetos fossem percebendo.